哇塞，在沂源幼儿园还能这么办？为园长点赞！

Y·Y·B·Y kindergarten

秩序感  自信心  专注力  独立性

Sense of order   Confidence  Concentration    Independence

人生不同的阶段都有不同的使命，

作为父母，

在孩子成长最为关键的0-6岁，

要帮助孩子掌舵好成长的大方向。

孩子的成长关键期就那么几年，

且不可逆，

错过就会遗憾终生。

那么，学前教育阶段，

献给孩子成长最好的礼物是什么呢？

那便是蒙台梭利教育。

学前教育阶段，

重点不是教授给孩子多少知识，

而是要帮助孩子养成良好的生活习惯、

培养自信专注能力，

以及独立学习能力。

这些能力将伴随孩子的一生，

是孩子将来勇攀高峰的不竭动力。

那么，

蒙台梭利教育会培养孩子什么样的好习惯呢？

蒙台梭利教室中设计的日常生活各个练习，材料多是取之于家庭中的真实事物，按照孩子使用的尺寸大小，微缩到适合孩子自主操作。

孩子通过“工作”模仿大人每日活动，通过操作生活中的实物来练习基本技能，如抓、捏、贴、剪、撕、缝、洗等。

蒙氏日常生活领域，最能体现出能够帮助刚入幼儿园的孩子养成好习惯。

通过练习，孩子在轻松、自由的环境中掌握了穿、脱、折叠衣物；扫地、擦桌子、收拾玩具、用具；叠被子、做针线活等基本的劳动技能。

比如剪纸工作，能够发展孩子的手眼协调能力;拉链衣饰框工作，锻炼孩子手部肌肉，独立穿衣，自信处理衣服拉链的能力。

孩子的生活自理能力得到了很大的提高，形成了自己的事情自己做的劳动观念，从而培养孩子良好的生活习惯。

蒙氏日常生活区教具，大多取材于日常生活中我们常见的物品，大小尺寸经过特殊处理进行定做，非常适合孩子的操作。

培养孩子的自信心，不是一蹴而就的，需要让孩子在生活与学习中，不断体验到成功的快乐，让孩子感受到成功的乐趣。

而蒙台梭利教具的操作，无疑给予了孩子一次次体验成功的机会。

在蒙台梭利幼儿园，幼儿在操作教具时，需要付出努力，才能完成复杂的教具操作。

孩子喜欢重复的操作教具，不仅源于其内在生命力发展的需求，更是在享受每一次成功的喜悦。

最近的心理学研究也表明，孩子在学习过程中是否体验过成功的喜悦，直接影响孩子学习的动力和一生的情感发展。

因此，让孩子不断体验到成功的喜悦，是孩子取之不尽的自信心来源。

蒙台梭利教育适合每个孩子，在教室里，孩子们可以按照自己的节奏来学习。

而且，每个孩子都可以找到适合自己学习的学习方法。

蒙台梭利博士曾说，优秀教学的秘诀，是把孩子的心灵看作肥沃的土壤。

在这里，可以播下种子，让种子在丰富想象力的热量下茁壮成长。

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